作者：新竹英文老師
到底，我們是為了什麼才學英文？每次看到有什麼IELTS，托福，GRE考試統計成績公佈，全國一片烏鴉鴨的檢討聲浪，身為英文老師的我，都有種罪惡感，好像自己該被拖出去槍斃一樣。
我們都知道，英文很重要。我們是個海島型國家，我們必須依賴四通八達的網絡和別的國家取得貿易的機會；我們是一個相對弱勢的國家，我們必須依賴大陸以外的強國提供某種形式的外交、武力保護。英文，對我們而言，不僅是一種國家競爭力的表現，同時，也代表著，我們這個國家在國際發聲的可能性。
夫子 曰
沒事多看書，多看書沒事。
- Dec 16 Sun 2007 18:57
我們是為了什麼才學英文?
- Oct 17 Wed 2007 21:53
這麼一篇關於「完成」的文章
昨日面試工讀生，求職者笑說自己的學歷不好，並打算以繼續補念四年的大學。旁邊的同事幫她分析，哇，這樣下來，你大學畢業的時候已經快三十歲了。我也附和搖手，「學歷不重要！」
同事說，嘿，連這位叉叉佛畢業都講這種話，可見，學歷真的不重要！
- Oct 11 Thu 2007 21:15
如果你們不能一輩子供給我優渥的生活，那為什麼從小要讓我養成這種習慣
日前在聯合副刊看到一篇讀者投書，作者叫佳佳.內容如下:
有一對父母,他們的小孩大學畢業,上班了，有了收入,所以父母不再給零用錢，
可是入了社會的小孩.用好的吃好的.追流行.錢根本不夠用. 結果丟了一句話給父母
- Sep 12 Wed 2007 22:44
假設地球上的人類都消失了
更新日期:2007-08-14 記者:口述∕魏斯曼（Alan Weisman）翻譯∕陳儀蓁
假設地球上所有的人類都消失了，世界將發生什麼變化？ 藉由這種創新的方式，可以審視人類如何影響環境！
假設地球上所有的人類都消失了，世界將發生什麼變化？ 藉由這種創新的方式，可以審視人類如何影響環境！
經常有人想像自己是地球上最後一個倖存的人，是常有的事，不過如果所有的人類都瞬間從地球上消失了呢？美國科學作家、亞利桑那大學新聞系副教授魏斯曼（Alan Weisman）的新書《少了我們的世界》（The World Without Us）就以此為開端。在這個思考實驗中，魏斯曼並未言明人類毀滅的原因，相反的，他直接假設人類突然從地球上消失，然後預測接下來的數年、數十年、數百年，最有可能發生的事件。
根據魏斯曼的描述，我們大部份的基礎建設，幾乎馬上就會開始毀損，少了清道夫、道路維修人員，優美的林蔭大道、高速公路，在數個月內就會開始出現裂痕、扭曲變形；接下來的數十年，房屋、辦公大樓陸續倒塌，但是某些一般的用品，則可能長時間都不會腐朽，例如不鋼鍋，如果埋在雜草叢生的小土丘下（那裡曾經是我們的廚房），就可能保存數千年之久；而某些常見的塑膠，也許會保持完好長達數萬年之久，在微生物演化出消化它們的能力之前，這些塑膠是不會分解的。
- May 26 Sat 2007 22:41
通向滅絕的高速公路
聯合國「氣候變化跨政府專家小組」(IPCC)的氣候變化報告第二部分摘要30日在布魯塞爾公布，報告以氣溫每上升攝氏一度為區分，預測對人類和環境的影響，有些與會專家稱這項預測描繪出「通向滅絕的高速公路」。
報告指出，每年有290億噸的二氧化碳「倒」入大氣層，造成海洋酸化，而上升的氣溫破壞生態體系，可能造成多達40%的動植物絕跡。
氣溫升高攝氏1度，缺水的人口將增加4億到17億，有些傳染病、過敏花粉增加，有些兩棲動物會絕跡。這種情形可能在2020年出現。
升高攝氏2度，缺水人口將達20億，有20%到30%物種瀕臨絕種，有更多人因為營養不良、疾病、熱浪、旱澇而死亡。根據燃燒石化燃料造成的溫室氣體排放量推算，2050年左右氣溫即可能升高2至3度，屆時歐洲阿爾卑斯山滑雪勝地有70%不再白雪皚皚。在最嚴重的情況下，全球人口將有五分之一受洪水影響，11億至32億人缺水，全球出現大規模物種滅絕。
2099年時地球表面可能有三分之二陸地面積極度乾旱，摧毀園地和水資源，造成「環境難民」流離失所。
報告指出，每年有290億噸的二氧化碳「倒」入大氣層，造成海洋酸化，而上升的氣溫破壞生態體系，可能造成多達40%的動植物絕跡。
氣溫升高攝氏1度，缺水的人口將增加4億到17億，有些傳染病、過敏花粉增加，有些兩棲動物會絕跡。這種情形可能在2020年出現。
升高攝氏2度，缺水人口將達20億，有20%到30%物種瀕臨絕種，有更多人因為營養不良、疾病、熱浪、旱澇而死亡。根據燃燒石化燃料造成的溫室氣體排放量推算，2050年左右氣溫即可能升高2至3度，屆時歐洲阿爾卑斯山滑雪勝地有70%不再白雪皚皚。在最嚴重的情況下，全球人口將有五分之一受洪水影響，11億至32億人缺水，全球出現大規模物種滅絕。
2099年時地球表面可能有三分之二陸地面積極度乾旱，摧毀園地和水資源，造成「環境難民」流離失所。
- May 26 Sat 2007 22:38
《半個屁股》
- May 26 Sat 2007 22:35
讀書，是為了讓日子變得更有趣
記者曾問英業達董事長溫世仁，有什麼話要送給年輕人？
他只說了四個字：開始讀書。讀書，是為了讓日子變得更有趣。
「我有個國三的女兒，她在前一陣子的保送升學甄試時只填了一個志願，結果高分落榜。」她說:「聯考名額還那麼多，我總要把機會都試過了，才能甘願。」
前幾天，收音機播出屋頂上的提琴手，她陶醉在音樂旋律中說:「很高興，我聽得懂英語。」
當有人開玩笑罵她是笨蛋的平方時，她會回罵笨蛋的立方。她說:「還好,我上過數學課。」
他只說了四個字：開始讀書。讀書，是為了讓日子變得更有趣。
「我有個國三的女兒，她在前一陣子的保送升學甄試時只填了一個志願，結果高分落榜。」她說:「聯考名額還那麼多，我總要把機會都試過了，才能甘願。」
前幾天，收音機播出屋頂上的提琴手，她陶醉在音樂旋律中說:「很高興，我聽得懂英語。」
當有人開玩笑罵她是笨蛋的平方時，她會回罵笨蛋的立方。她說:「還好,我上過數學課。」
- May 26 Sat 2007 22:33
《我們》
駱以軍
義大利小說家迪諾‧布札第的一個短篇〈鯊〉，說的是這樣一個故事：
少年史蒂凡諾十二歲生日那天，跟著他的船長父親出海，卻發現海面上有個東西，緊隨著船後兩、三百公尺的波浪裡。他的父親用望遠鏡也看見了那東西，憂心忡忡地告訴兒子，那是『全世界水手聞之喪膽的鯊魚。神秘、凶猛，比人類還狡猾，一旦鎖定了目標，可以緊追不捨長達數年，甚至一輩子，直到獵物到口為止。』他悲傷地勸說兒子放棄對海的慾望：『史蒂凡諾，恐怕那隻鯊魚已經選中了你，只要你在海上一天，他就不會放過你。』於是那父親將少年送到數百公里外的內陸城市唸書。但那隻鯊成了他揮之不去的魅影。他認真唸書，出社會後在商場找到不錯的工作。父親過世後，繼承了可觀的遺產。朋友、玩樂、戀愛、自己的生活，但那鯊像致命又神秘的幻影，像地獄的誘惑。他終於決定繼承父業，展開海上生涯。每一次出航，不分晝夜，不管風浪平靜或狂暴，那鯊永遠跟在船尾，奮力划水。
有一天，史蒂凡諾發覺自己老了。他擁有成功和財富，但他不快樂，『因為他的一生都耗在大海中瘋狂地追逐，躲避他的死神。』於是他決定划一艘小船，『現在換我去找牠。』他終於在海上遇見那隻也衰老了的鯊。那鯊哀聲說：『我游了多遠才找到你。我也快累死了。你一直跑一直跑，你根本沒搞懂。』原來鯊跟史蒂凡諾游遍世界，只因為海神託牠把一枚海珍珠交給他，誰擁有它，便擁有財富、權力、愛情與心靈的平靜。 但是太遲了，一切在初始便弄錯了理解的方式。他們兩個都這樣白費了一生。
義大利小說家迪諾‧布札第的一個短篇〈鯊〉，說的是這樣一個故事：
少年史蒂凡諾十二歲生日那天，跟著他的船長父親出海，卻發現海面上有個東西，緊隨著船後兩、三百公尺的波浪裡。他的父親用望遠鏡也看見了那東西，憂心忡忡地告訴兒子，那是『全世界水手聞之喪膽的鯊魚。神秘、凶猛，比人類還狡猾，一旦鎖定了目標，可以緊追不捨長達數年，甚至一輩子，直到獵物到口為止。』他悲傷地勸說兒子放棄對海的慾望：『史蒂凡諾，恐怕那隻鯊魚已經選中了你，只要你在海上一天，他就不會放過你。』於是那父親將少年送到數百公里外的內陸城市唸書。但那隻鯊成了他揮之不去的魅影。他認真唸書，出社會後在商場找到不錯的工作。父親過世後，繼承了可觀的遺產。朋友、玩樂、戀愛、自己的生活，但那鯊像致命又神秘的幻影，像地獄的誘惑。他終於決定繼承父業，展開海上生涯。每一次出航，不分晝夜，不管風浪平靜或狂暴，那鯊永遠跟在船尾，奮力划水。
有一天，史蒂凡諾發覺自己老了。他擁有成功和財富，但他不快樂，『因為他的一生都耗在大海中瘋狂地追逐，躲避他的死神。』於是他決定划一艘小船，『現在換我去找牠。』他終於在海上遇見那隻也衰老了的鯊。那鯊哀聲說：『我游了多遠才找到你。我也快累死了。你一直跑一直跑，你根本沒搞懂。』原來鯊跟史蒂凡諾游遍世界，只因為海神託牠把一枚海珍珠交給他，誰擁有它，便擁有財富、權力、愛情與心靈的平靜。 但是太遲了，一切在初始便弄錯了理解的方式。他們兩個都這樣白費了一生。
- May 26 Sat 2007 22:27
其實遺忘是必要的
文/洪蘭(中央大學認知神經科學研究所所長)
我去朋友家，發現她的女兒才兩歲就很會幫忙做事，她坐在客廳跟我聊天，需要筆寫東西時就跟女兒說：「妹妹，去書房幫媽媽拿枝筆來。」女兒就快快的拿來，等一下又說：「妹妹，去臥房把媽媽的皮包拿來。」女兒又快快的拿來，用完了，自己會放回去。看得我目瞪口呆，她笑著說：「你忘記『心理學』裡『學習』那一章了嗎？學習就是個連結呀！只要所有東西都有固定地方放，很小的小孩都可以使喚去做事。」
的確，一個孩子如果聽得懂那個物件的名稱，又知道那個物件放置的地點，就可以輕鬆地拿到那個東西。如果從小養成孩子物歸原位的習慣，他以後就不必浪費時間找東西，紀律是成功的要件之一，有紀律才有毅力，才會成功。
我們平常會找不到東西是因為生活習慣不好，東西亂放，增加回憶時提取線索的干擾（老太太出門時，把金子換了三個地方藏，回來後就找不到了），如果剪刀永遠放在廚房的第一個抽屜，那麼，剪刀和抽屜就形成強壯連結，一想到剪刀，就想到抽屜，就不會找不到了。也就是說，如果每樣東西都有固定的地方放置，就不必花大腦資源去記哪樣東西放在哪裡，大腦資源就可以釋放出來去記別的事，生活就會有效率。所以良好的生活習慣，是成功的第一步。
我去朋友家，發現她的女兒才兩歲就很會幫忙做事，她坐在客廳跟我聊天，需要筆寫東西時就跟女兒說：「妹妹，去書房幫媽媽拿枝筆來。」女兒就快快的拿來，等一下又說：「妹妹，去臥房把媽媽的皮包拿來。」女兒又快快的拿來，用完了，自己會放回去。看得我目瞪口呆，她笑著說：「你忘記『心理學』裡『學習』那一章了嗎？學習就是個連結呀！只要所有東西都有固定地方放，很小的小孩都可以使喚去做事。」
的確，一個孩子如果聽得懂那個物件的名稱，又知道那個物件放置的地點，就可以輕鬆地拿到那個東西。如果從小養成孩子物歸原位的習慣，他以後就不必浪費時間找東西，紀律是成功的要件之一，有紀律才有毅力，才會成功。
我們平常會找不到東西是因為生活習慣不好，東西亂放，增加回憶時提取線索的干擾（老太太出門時，把金子換了三個地方藏，回來後就找不到了），如果剪刀永遠放在廚房的第一個抽屜，那麼，剪刀和抽屜就形成強壯連結，一想到剪刀，就想到抽屜，就不會找不到了。也就是說，如果每樣東西都有固定的地方放置，就不必花大腦資源去記哪樣東西放在哪裡，大腦資源就可以釋放出來去記別的事，生活就會有效率。所以良好的生活習慣，是成功的第一步。
- Apr 05 Thu 2007 13:22
**電腦族們**
電腦族們，有空多動動吧!
電腦幾乎已經成為現代人必備的工具，但據台灣萬芳醫院的調查指出，每天打電腦超過4小時者，逾八成脊椎有側彎（兩腳長短差距大於0.3公分）的情形，且其側彎部位以上段胸椎和肩胛骨為主，因此電腦族普遍有頸背僵硬、容易疲勞、胸悶、鼻子喉嚨敏感等症狀﹔而長時間閱讀的學生則以腰椎及頸椎側彎為主，有腰痠及頭暈易疲勞情形。
- Apr 05 Thu 2007 13:13
@電腦體檢@
母姐會，家長問老師：「我這小孩在學校表現如何？」
老師：『他的腦筋容量有10GB，動起腦來速度不輸Pentium300，但上課不太專心，Cache太小，剛教到後面，五分鐘前的東西就忘了。有一條RAM接觸不良，因此有時一教就馬上瞭解，有時講了好一會兒還想不通。此外他的「浮點運算」功能有缺陷，不知是不是出生時少裝一個 FPU最好帶他去補習數學，建立一些「捷徑」，否則功課跟不上。音效卡設定不良，常常該出聲時不講話，要安靜時才發出一堆雜音。另外螢幕保裝置的時間設定過短，老師才一分鐘沒動作，他就進入睡眠狀態了。除此之外就沒重大缺點了。』- Apr 05 Thu 2007 13:11
@司馬遷哪裡人?稀罕人?@
上課中的小葉因為打瞌睡被老師叫了起來，問道:小葉司馬遷是甚麼朝代的人?
小葉推一推在前面的阿銘要他打"pass" 可是阿銘不肯於是小葉就一臉的不高興說:稀罕!
只見老師說:嗯!不錯!司馬遷是西漢人!
- Apr 05 Thu 2007 13:10
@我最聰明@
今天一回到家就對著父母說：「今天老師在學校問的一個問題只有我答得出來耶。」
父母於有榮焉地問道：「是什麼問題呀？」 「老師問的是：誰沒有交作業？」
品嚐文藝 (2)
